儿童教育

     心理学家D.G.查尔迪尼曾做过这样一个心理学实验。他替慈善机构募捐时，先对前部分人附加了一句话：“哪怕一分钱也好。”而对后部分人则没说此话。最后发现，从前者募捐到的财物是从后者募捐到的财物的两倍多。这称之为“登楼梯效应”。

     当孩子接受了简单要求后，再向他提出较高要求，此时孩子为了保持认识的统一和给他人留下前后一致的印象，心里上就倾向于接受较高的要求。父母在运用这一法则时，首先要考虑要求的合理性，能够为孩子所接受，其次父母的要求所形成的梯级不要太多，每一要求间隔的时间不要太短，否则给孩子造成“得寸进尺”的感觉，导致孩子的反感。最后父母应对每一要求的执行要严格检查，这才会达到理想的教育效果。